传播研究法(新闻)

传播研究法：传播学者在研究传播现象时所采用的工作方法。不同学派的学者都有各自的研究方式。从行为科学方法而言,有社会学方法、心理学方法、语言学方法、政治学方法、文化学方法。当代的传播学研究中又采用了系统论方法、信息论方法和控制论方法。定性研究和定量研究也是传播研究中相互结合使用的主要研究方法,其中定量研究方法是世界各国传播学界普遍采用的主要方法。在传播研究的具体实践中最常用的方法有：1.实验法。这种方法主要目的是将其它可能影响应变数的因素加以控制和取消,以测试传播因素之间直接的影响关系。美国传播学者P·坦南鲍姆的定义是：“实验是系统地操纵一个到数个假定有关的自变量,并在客观状态下,以及在固定其它自变量的可能干涉影响的条件下,观测其对此因变量的独立效应和交互效应。”实验时,实验者控制并操纵着某一变数,并通过客观、系统的方法观察和测量其结果。最简单的方式是从总体中随机选取两组测试对象,让其中一组接触实验变数(如一则新闻、一部纪录片、一件宣传品等)。在实验组接触这个变数后,同时对两组测试者进行观察和测量,他们之间的区别即是实验性处理的效果。实验法长处是研究者掌握着主动权,具有严密的逻辑性,但由于实验情景是根据一定的目的,人为地设计了一个特定的、非自然状态的环境,所以,实验结果和实际效果可能出入较大。实验法还包括室外的“自然”实验。2.内容分析法。这是一个比较完整的研究方法,主要是对传播内容做客观、系统、定量的分析,以确定传播内容产生的效果。美国传播学者贝雷尔森认为,内容分析是传播研究的一种工具。他的经典性定义是：“内容分析是一种对传播内容进行客观、系统和定量的描述的研究方法。”客观、系统、定量是内容分析的3个基本原则,即研究者必须以已有的信息内容为材料,排除个人的好恶,选取共同的价值观念;按照统一的标准对所有被分析的材料做整体研究;要用百分比、平均数和相关数等数量概念表达分析结果。内容分析的研究目的有两个。一个是揭示“说什么”(信息内容);另一个是发现“如何说”(传播技巧)。内容分析一般分为6个步骤：确定研究目的一抽取信息样本一制订分类标准一处理样本资料一统计分析判别一撰写报告。3.实地调查法。是传播学研究中最主要的方法,是一个完整、系统、有程序的科学研究手段。实地调查法具有客观、科学、针对性强,有代表性的特点。