熊明安着。重庆出版社1983年11月版，1988年8月版。37．3万字。以马克思主义的史学观和方法论，研究中国高等教育发展历史。按中国朝代更替分商与西周、春秋战国、两汉、三国魏晋南北朝、隋唐、宋朝、辽金和元朝、明朝、清朝、中华民国以及中国共产党在新民主主义革命时期创办的高等教育等11章，述评历代政治经济和生产力发展水平与高等教育的关系，高等教育的方针、政策、制度，发展概况，机构设置，教师的选拔任用与学生来源，教学与行政管理，高等教育家的生平事迹及其主要教育观点。以史实为主，史论结合，便于读者系统地了解中国各个历史时期高等教育的面貌。1988年8月新版修改补充为49万字。
《高等教育结构学》：刘敬发等编。黑龙江教育出版社1986年3月版。25万字。分5部分。一、总论，包括高等教育结构学的对象、任务、系统结构理论基础、高等教育的结构与功能；二、高等教育的基本结构，包括层次结构、专业结构、..
《高等教育的结构与管理》：[英]迈克尔·夏托克编。王义瑞译。华东师范大学出版社1987年6月版。21万字。系1982年英、美、法等国教育专家举行关于高等教育体制专题研讨会的论文汇编和讨论纪要。该书介绍欧美高等教育结..
《高等教育哲学》：[美]约翰·S·布鲁贝克着。王承绪等译。浙江教育出版社1987年7月版。12．6万字。分8章，论述了以下问题：高等教育哲学的发展；大学的首要职能是传递深奥的知识，分析批判现存的知识，并探索新的学问领域；学术自治..
《高等教育学》：田建国着。山东教育出版社1990年5月版。40万字。分3编。上编“高等教育基础理论”，分别论述了：一、高等教育的产生与发展、地位和作用，以及社会主义初级阶段高等教育的特点；二、高等教育传统教育思想与现代..
《新中国高等教育大事记》：刘光主编。东北师范大学出版社1990年12月版。45万字。真实地记载了新中国高等教育的巨大成就、丰富经验及教训。内容包括：党中央、国务院、原教育部和高教部、国家教委发布的有关高等教育的方..