吴履平、刘淑梅主编。人民教育出版社1991年10月至1992年10月版。13．4万字。6册。根据国家教育委员会制订的《九年制义务教育全日制小学社会教学大纲》编写。社会课是从培养社会主义公民和提高全民族素质出发来精选教材，不是小学历史、地理等学科内容的简单相加。社会教材以认识社会为主线，按照认识周围社会、认识祖国、认识世界的顺序，使小学生由近及远，由浅入深，由具体到抽象，逐步扩大对社会的认识范围，培养学生正确观察社会和适应社会生活的能力，受到爱国主义教育和法制观念的教育，增强对社会的责任感。第一、二两册内容是“认识周围社会”，让学生从了解家庭生活开始，进而了解周围社会生活。第三至五册内容是“认识祖国”，让学生初步了解有关祖国的社会常识和家乡(县、市)的社会生活实际。第六册内容是“认识世界”，让学生初步了解一点有关世界的社会常识。这套教材具有以下几个特点：一、学习社会常识与参加社会生活实践相结合，实践活动是社会课的重要组成部分。不仅在许多课后安排了“活动”项目，还专设了若干“活动课”，让学生在参观、调查、访问等实践活动中培养社会生活能力。二、国情国策教育和乡情教育结合于社会教材之中，思想教育与社会知识教育有机结合，有利于培养学生爱家乡、爱祖国的思想感情。三、课本中设立“说一说”、“做一做”、“讨论”等栏目，给学生提供动脑、动手、动口的机会，使学生的智力和能力都得到发展，充分调动学生的学习积极性。四、教材用彩色印刷，图画占很大比重，课文形式多种多样，文字生动活泼，可激发学生的学习兴趣，有助于提高教学质量。
《九年义务教育五、六年制小学教科书·社会(实
《九年义务教育五、六年制小学教科书·社会(实验本)》：