张志公编着。
上海教育出版社1992年12月版。22．5万字。
系《传统语文教育初探(附蒙学书目稿)》修订、改编本。作者运用对待历史的理性原则和现代语文知识考察历代各类语文教材，并就识字、写字、读写训练、语文知识功用、各教学内容的结构关系和实际安排等，总结历史经验，给予科学评价。导言分析为什么要研究传统语文教育和教材、为什么要从研究历代的语文教材入手以及怎样更全面地理解传统语文教育。第一部分识字教育和写字训练，介绍《急就篇》及其他、《千字文》源流、《三字经》源流、《百家姓》源流、《开蒙要训》及其他、《新编对相四言》及其他。第二部分识字教育与思想教育、知识教育相结合，介绍思想教育、知识教育的各种传统教材，为儿童守则——从《弟子职》到《弟子规》、妇女守则——从《女诫》到《女儿经》、格言谚语——从《太公家教》到《小儿语》到《昔时贤文》、轶闻掌故《兔园册》、《蒙求》、《十七史蒙求》、《纯正蒙求》、《幼学须知》、《龙文鞭影》、《史学提要》、《鉴略》、《名物蒙求》、《算学歌略》等。第三部分初步的读写训练，介绍阅读散文故事《书言故事》、《日记故事》，读诗方面如《咏史诗》、《千家诗》、《神童诗》、《小学弦歌》等。
第四部分进一步的读写训练，介绍阅读训练和写作训练的各种传统教育方法和教材。